儿童自我控制的六个阶段:

冲动阶段:

儿童尚不能控制自己的冲动,也不能理解社会规范和道德规则的意义。儿童的行为会因受到奖励而再现,因受到惩罚而消失。

自我保护阶段:

儿童不能够理解社会规则和道德规范,对行为的控制受自我兴趣和有利条件的影响,自我控制的出现不是由于遵守道德观念,而是由于怕出麻烦和防止受到惩罚。

一致性阶段:

儿童能够遵守规则,但并不能很好地理解规则,对自我进行控制是为了免于社会舆论的谴责。良心阶段:

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儿童的行为开始主要受内在规则的调节,而较少受权威和同伴的压力的影响,如果出现自我控制失败会产生自我批评行为和负罪感。

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自主阶段:

儿童开始意识到个人或社会的需要与义务间的矛盾,认识到在不伤害他人的情况下,表达自己的冲动是可以接受的行为。

整合阶段:

儿童能够较好地调节和控制自己的行为,而不仅仅是应付个人需求和社会需要间的矛盾。

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本文链接:儿童自我控制的六个阶段

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